[照片之後047] 那些相機按鍵與他們的符號

續前一篇我提到「而我認為 “一台相機的按鍵”，其實就代表者身為老師也好、知識傳授分享者，對於以上這些問題，所做出最後決定，並且呈現出來的成果。」 這句話背後是說，作為一位攝影老師來講，如何傳授攝影的全貌，單單是安排講義順序就是個頭痛的事情，若是由他們設計出來的相機，上頭的按鍵設計，也可以說是他們心中對於複雜的攝影變數組合，所設計出來最快操作相機按鍵順序。

．相機按鍵複雜

大家不覺得，相機按鍵真的設計的很「複雜」嗎? 如果稍微數一下一台所謂「中階」以上的相機，按得下去、轉得動的按鍵，數數也至少超過 20 顆以上，光是那「右下角」的多功能轉盤，就算得上 6 顆 (上下左右以及中間與旋轉)，再把其它的加一加，很容易超過 20 顆以上。

熟練了，你會覺得這些按鍵是有用的，不懂的這些將成為你拍照時的資訊負擔。

聽起來我對這些按鍵是抱怨連連，但這些按鍵很有用，當一忙一急，反應速度要快，這些按鍵讓你不用進入相機選單裡，就能快速切換功能，比如「連拍」好了，以 sony 相機預設設定，轉盤上就有一個「驅動切換」，按一下就可以選擇「連拍速度」；若你不這麼做，你要先按 「Fn」，再找到「驅動切換」，再去選擇你要的連拍速度，那就慢很多了，在一些場合下，這樣子慢慢操作也許不構成問題，但如果可以讓你更快一點完成，那也是很好的設計。

．除了按鍵，還有符號

按鍵摸熟了，你還有符號要認識，一顆按鍵通常對應一個符號，但更多符號是與按鍵是沒有關係的，像是「電量、剩餘拍照張數」就是二個與「拍照思維」無關的符號，你要不要認識化他們? 當然要，而且還很重要。

有些相機還會把「錄影規格」展現在拍照資訊裡，那對於「單純拍照」的使用者來說，這資訊好像對他一點用也沒有，因為他們買了這台相機根本不錄影呀，這符號要去在意嗎? 好像完全不需要，卻又佔了那一個位置，想不看到也不行。

再看看上面，還有一個被畫掉的音符圖案，還有一隻手，旁邊有二條曲線，這又代表什麼? 若以「靜態照片」來說，上圖的「光圈、快門、測光表」所佔的畫面空間很大，這很重要，但 ISO獨立出來一格，這我就有點不解，為何不把這三個最重的曝光資訊給「列在一起」，偏偏把 ISO 放在測光表下方，旁邊還有個「電子水平儀」 並列在一起? 這我真的不了解，為何要這麼設計?

再挑剔一點吧，測光表已經顯示「-0.3」，用一個長尺附有刻度與指針，何必旁邊又再多一個「-0.3」這數字? 如果少了這個，那麼曝光表可以再做的長一點、大一點，看的更清楚一些。

這些零零總總這裡挑剔一個，那裡挑剔一個，還真的說不完，若再把「相機所有按鍵」一起納進來說的話，哇，你會發現操作一台相機，比開起一台車還難上好幾倍，隨時要注意的東西真的太多了，不管是對攝影熟練者也好、初學者也好，相信在拍攝時都，多少會造成「資訊量過多」的負擔。

．這些設計是有道理

只是我不知道，這「道理」在哪裡，說真的，我並不能夠完全理解，單單這個顯示畫面，熟練這台相機操作的我來說，這些符號並不會「太困擾我」，我只是挑剔多一點；但也看過不少人，拍照當下拍失敗了，急急忙忙找答案同時，卻被這畫面裡的符號給弄得更加吃力，深怕是不是哪個地方沒調好所以才會拍失敗，是有個沒調好沒錯，但當下你不知道是哪裡而已。

要挑剔很簡單，真的要進去「設計」就真的難，適合我的資訊畫面，也不見得適合別人，如果可以的話，適度的給使用者做點彈性的調整，或許會好一點，留下使用者自己需要的，其它對他不重要的就拿掉，過去曾有台相機 – Canon 5DS 做了一個嚐試，在這個畫面中，你可以某程度自由的設置，哪些資訊要放進這個畫面裡，但是「就這麼一台」，往後再也沒有任何一台相機有這功能，即使 Canon 自己也捨棄了這項設計。

我挑剔歸挑剔，但我還是很認真的在看這相機資訊畫面的設計，一定是經過設計師團隊在數種草圖中，最後選擇出來符合產品設計時程下，最「折衷」的版本，只是我不知道背後經過多少次的改版而已，而單單這一個資訊畫面，就像是課堂上的講義一樣，什麼在先、什麼在後，正因為順序很重要，才能將抽像的觀念傳達給他人，同樣的這資訊畫面也是，放哪些符號、符號的位置，大小也都有它設計上的意義，與授課的講義內容順序，背後的邏輯是有共通的地方。

．幹嘛這麼認真

因為「好奇」，純粹好奇而已，因為身為傳授者，解答這些學生提問過的問題就是我的工作，原本覺得「就這樣啊，熟練就好、知道就好」的態度，慢慢的我轉變成「這畫面為何設計成這樣的難懂? 可以更好一些為何不做，產品做出來一定有他的道理，只是我不夠了解」。

或許從你的角度，你認為「學好它就好」，不要太認真去猜想他背後的道理，但我的角度是去看，如何可以「讓它設計的更好」，讓使用者用的更快、更簡單、更上手一些。

這就是「學生 vs 老師」出發點不同，做為學生心態與目標，就是「學好它」，而老師做的就是「教好它」；再但多說一點，學生的功課不只是學好它，同時盡可能的熟練它，老師則不只是教好它，而應是要「改造它」，讓傳授的過程更理想一下。

這就是我對相機，無論是按鍵配置，或是資訊畫面的看法，同時也是心中對一台「相機的設計」的好奇心，如果真的可以有這機會，真想了解手上相機背後設計的過程，到底是經過多少的轉折下所做出的設計，就像是看完一部精采的電影，想了解任何一個分鏡下，後頭是如何集眾人之力完成的結果的花絮過程。