[聊攝影137] 避免事後諸葛的作業檢討方法，努力朝著脈絡化思考討論

 圖01.

【前言】
      經常與學生討論作業、作品，學生都是帶著疑問拿著相片來討論，每次討論完，我心裡總是覺得怪怪的，這些明明都是他們會的答案，又為何還會犯錯? 沒拍好? 拿來問呢?

      我們常說 “問題問對了，答案也簡單了” ，如果我們把 “討論一個問題，並且將答案找出來” 就結案了，那麼每一次的作業檢討，都會是一樣的邏輯與方式，但越來越有一種感覺，討論一個攝影問題，不應該只是「因為…，所以」的過程，如：

「照片這裡覺得怪怪的，應該把快門增加」
「你的景深不夠，所以看起來模糊，所以光圈要縮小」

      對我來說，這種檢討作業效果不大，甚至是一種「事後諸葛」的態度，但真的想解決學生的問題，我認為因該是這樣

1. 走進他們的攝影脈絡
換句話說，檢討照片，不能只是 “單獨討論一張照片，而是要分析一張照片前因後果。

2. 厘清問題，找出解答
重點還是要厘清問題，說明問題發生原因，以及解決方法。

      我覺得這樣子討論作品，才會比較有效果，底下我用一個例子分析，說明會更清楚。

圖02.
      上圖 02 放大來看，會發生照片有些模糊，在於快門速度僅 1/6s 當然會發生這問題，如果 “事後諸葛” 的來檢討，我們會有幾種說法

「你快門太慢，下次試著將 ISO 調整至 800，這樣快門會有 1/13s 就不會發生這問題」

「不彷把光圈調至 F4.0 ，在不提昇 ISO 下，這樣子快門約略可以提昇至 1/20s，這樣就沒問題」

      這就是我說的，這些答案雖然學生都知道，卻還是會發生這狀況，這樣子的檢討，我覺得幫助不大，而是要用另一種方式檢討作業，我稱為「脈絡式討論」的作業檢討。

【脈絡式討論】

圖03
      在拍前一張洗禮堂照片之前，我先在外頭的百花大教堂拍照，拍完我也準備進去洗禮堂參觀。

圖04
      這就是佛羅倫斯聖若翰洗者洗禮堂，從外面看實在看不出裡面是什麼華麗的榮貌，拍完這張照片後，準備從照片右側走過去的口進去，走過去才知道要買票才能入內參觀。

圖05
      爾後我就在四處看一看售票處，一時間還找不到在哪買，才在百花大教堂旁邊找到售票的地方，原來他是一組套票，可以同時參觀不同的景點。

圖06
      一走到洗禮堂，馬上被他天花板華麗的壁畫給震攝住了，太過漂亮、堂皇，馬上驚嘆聲連連，此時馬上將相機拿在手上，抬起頭來拍下這一張照片。

[線上課程終生看] 10 堂課 940 分鐘攝影入門全解析 + 480 分鐘 LR 編修入門，限時特價 $6990   點我報名

圖08
      我們把這四張照片放在一起，有沒有發現這幾張照片背後拍照習慣、邏輯呢? 那就是我皆採用光圈優先，且 ISO 固定在 400 ，但又為何這麼做呢?

「因為在戶外，儘管有些陰陰的天氣，在 ISO 400 & F9.0 下，快門速度經測光計算後，還有 1/80s – 1/400s 左右，都能保持還算快的速度，以穩定照片，同時 ISO 400 也算較低的 ISO 畫質也能有不錯表現」

圖09
      這時我當時的想法，確實在戶外這麼拍上十幾張也沒有問題，但問題卻發生在一腳踏進洗禮堂裡頭，由於室內昏暗，比起外面暗上非常多，拍照情境光源改變了，而拍攝數據不變太多下，快門速度就會變的非常慢，才會導致那張失敗的照片。

圖10
      既然如此，真正 “有效” 檢討照片，並非只是將那張失敗的照片 “從拍照的習慣、脈絡中” 單獨抽出來討論，而不去理解 “為何會發生” ，而是要深入拍照習慣，了解背後的情境脈絡，才能抓出問題，找到答案，光是講片面的答案「因為 ISO 不夠高，所以快門不夠快」 這樣子是不夠，也不足以去為初學朋友找出他的問題並且解決。

      但又為何會發生這狀況呢? 我個人事後的檢討可能的原因，也許當時缺乏了警覺性 (沒意識到從明亮的戶外走到室內)、或是太過興奮 (看到這麼漂亮的洗禮堂)忽略了室內環境光源變的非常暗，導致快門速度一口氣掉到安全快門以下，才拍出失敗的照片。

【結論】

圖11
      經常看到初學朋友，在任何地方貼上自己的照片，求批評、指教，看到許多人的回應我覺得都很好，但心中總覺得哪裡怪怪的，或許這不自在的感受，就是本篇想分享的想法 – 將一張照片去脈絡化的討論成敗，我不覺得這對初學者有太大的幫助。

      而這種討論方式，也確實快也有效，馬上問題抓出來，也提供正確解答，這種討論模式，也符合我們大腦認知，講究快速的因果連結，另一方面也符合人性，沒那多心思去想 “問題背後的問題”，一但表面的問題解決了 (該張照片問題解決了) ，好像天下太平，但背後許多問題卻根本沒解決，反而對初學者來說，那才是真正的問題啊。

      本篇聊攝影就到這裡暫告一個段絡，也希望透過自身的教學經驗，讓你在與他人檢討自己作品時，能進一步去討論 “一張照片問題的背後，又是什麼問題” ，而不要只停留在 “解決那張照片” 的問題