[有關教學03] 多拍就會進步，真的嗎?

  「拍不好就多拍，多拍就會進步，真的嗎?」

      我常聽學生這麼說，許多攝影前輩都會這麼教他們，想要進步就是多拍，拍多了自然就會進步，聽起來好像沒錯，但我覺得背後有一些問題可以來跟大家分享

1.不知問題，如何改進?

      如果你連快門都搞不清楚，光圈做什麼也不知道，按下快門前要先對焦，這幾個手續你都不知道也不清楚，你拍了100張、10000張都是浪費生命在做這件事，根本不會進步。

      每拍一張失敗的照片，都要靜下來反覆看、反覆看，問自己「到底，這張照片哪裡不滿意」，辨識出問題，再拍下一張，當然，初學者往往辨別不出來，才需要將照片拿給老師看，由老師從旁指出該張照片問題出在哪裡

2.發現問題，尋求答案

      發現問題後，事情就解決一半，才發現原來是被拍的主角不夠清楚，看起來有些模糊不清，但這「模糊」可能有多種原因，我歸類五種

1. 快門不夠快，畫面模糊
2. 對焦不精準，主角模糊
3. 景深範圍之外的模糊
4. 感光度太高，造成 “O or 0” 都辨識不清
5. 複合式模式，包含以上任二種

      所以光是「模糊」，就有許多種可能，初學朋友往往辨別不出來，就不知道解決的答案是什麼，當問題辨識出來，答案往往很簡單，只是你不知道答案就是那個，且很簡單。

3. 身為老師就該

      身為老師、傳教者，相關知識、技術熟練，自然能幫初學朋友抓問題，加以清析描述後，給予正確的答案，身為老師的責任，應該是輔導學生如何進步，這教導的方式，應該具體而清楚，步驟清楚，學生學習後能重複 “複製” 到每一次的拍照，這樣子再往下練習 100 張、 1000 張，有自覺意識的練習，比起盲無目的的瞎拍來的有幫助，這才是老師應該做的，而不是盡拋些空的議題讓學生去摸索，雖然學習是自由且充滿樂趣、想像力，但在初學者最初的練習，太過自由與無挶無束，不是件好的開始。